CHUYÊN ĐỀ CẤP TRƯỜNG ỨNG DỤNG PHƯƠNG PHÁP GIÁO DỤC STEAM TRONG THỰC HIỆN CHƯƠNG TRÌNH GIÁO DỤC MẦM NON NĂM HỌC 2025–2026

Thứ năm - 25/12/2025 21:42

Thực hiện kế hoạch số 17/KH-MNHM Kế hoạch sinh hoạt chuyên môn năm học 2025–2026 và nhằm tiếp tục đổi mới phương pháp tổ chức các hoạt động giáo dục theo định hướng lấy trẻ làm trung tâm và phát triển toàn diện cho trẻ mầm non, ngày 26/12/2025 Trường Mầm non Họa Mi đã tổ chức Chuyên đề cấp trường “Ứng dụng phương pháp giáo dục STEAM trong thực hiện Chương trình Giáo dục mầm non” áp dụng “Quy trình 5E” do cô giáo Trần Thị Thảo thực hiện và “Quy trình EDP” do cô giáo Phạm Thị Hải thực hiện triển khai tại lớp mẫu giáo ghép 3–4–5 tuổi bản Na Nghè.

          Thực hiện kế hoạch số 17/KH-MNHM Kế hoạch sinh hoạt chuyên môn năm học 2025–2026 và nhằm tiếp tục đổi mới phương pháp tổ chức các hoạt động giáo dục theo định hướng lấy trẻ làm trung tâm và phát triển toàn diện cho trẻ mầm non, ngày 26/12/2025 Trường Mầm non Họa Mi đã tổ chức Chuyên đề cấp trường “Ứng dụng phương pháp giáo dục STEAM trong thực hiện Chương trình Giáo dục mầm non” áp dụng “Quy trình 5E” do cô giáo Trần Thị Thảo thực hiện và “Quy trình EDP” do cô giáo Phạm Thị Hải thực hiện triển khai tại lớp mẫu giáo ghép 3–4–5 tuổi bản Na Nghè.
          Tham dự chuyên đề có Ban giám hiệu nhà trường cùng toàn thể giáo viên trong trường, đây là hoạt động sinh hoạt chuyên môn có ý nghĩa thiết thực, tạo điều kiện để đội ngũ giáo viên được nghiên cứu, trao đổi và chia sẻ kinh nghiệm trong việc vận dụng phương pháp giáo dục STEAM vào thực tiễn giảng dạy, đặc biệt trong điều kiện dạy học tại điểm trường Nà Nghè với 100% đều là trẻ em dân tộc thiểu số. Tại chuyên đề, giáo viên đã tập trung làm rõ nội dung, ý nghĩa và cách thức vận dụng quy trình 5E (Gắn kết – Khám phá – Giải thích – Mở rộng – Đánh giá) và quy trình EDP (Xác định vấn đề – Lên ý tưởng – Thiết kế – Thử nghiệm – Cải tiến) thông qua các hoạt động học cụ thể: Khám phá con cua (5E), Làm con cua bằng bìa cứng (EDP), phù hợp với đặc điểm tâm sinh lý và khả năng nhận thức của trẻ lớp mẫu giáo ghép 3–4–5 tuổi. Các hoạt động được thiết kế theo hướng lấy trẻ làm trung tâm, gắn với cuộc sống hằng ngày của trẻ em bản Na Nghè, tận dụng nguyên vật liệu sẵn có tại địa phương. Giáo viên đã linh hoạt tổ chức cho trẻ ở các độ tuổi khác nhau cùng tham gia vào quá trình trải nghiệm, quan sát, thảo luận, thử nghiệm và sáng tạo, qua đó giúp trẻ từng bước hình thành tư duy khoa học, kỹ năng giải quyết vấn đề, kỹ năng hợp tác và giao tiếp.
          Thông qua việc ứng dụng phương pháp giáo dục STEAM, trẻ được khuyến khích mạnh dạn nêu ý kiến, chia sẻ suy nghĩ, chủ động tham gia các hoạt động học tập; đồng thời phát triển sự tự tin, tính tích cực và hứng thú trong học tập. Giáo viên đóng vai trò là người tổ chức, định hướng, hỗ trợ, tạo môi trường học tập an toàn, thân thiện để trẻ được học thông qua trải nghiệm thực tế. Chuyên đề đã góp phần nâng cao chất lượng sinh hoạt chuyên môn trong nhà trường, hỗ trợ giáo viên đổi mới phương pháp giảng dạy, đồng thời khẳng định vai trò và hiệu quả của phương pháp giáo dục STEAM trong việc nâng cao chất lượng chăm sóc, giáo dục trẻ mầm non tại Trường Mầm non Họa Mi trong năm học 2025–2026.
Dưới đây là một số hình ảnh ghi lại hoạt động của cô và bé: